病房外，恢復(fù)了安靜。

    女警沒(méi)有返回，🝨🍯🋥應(yīng)該是和另外一名警察，以及文秀岫的母親在一起。

    季🖾幼青任由文🛂秀岫發(fā)泄了好一會(huì)，等到懷中的少女緊繃顫抖的身體放松之后，才將雙臂的力🁳🉷度撤掉一些。

    “她睡著了？”周老師看清季幼青懷中少女閉眼的模樣，有些意📙🛑外。

    身形單薄⚰消瘦的少女，竟🖸然哭著在季幼青懷中睡🋌🗾♬著了。

    “嗯。”季幼青輕應(yīng)了一聲，動(dòng)作小心的將文秀岫放回病床中。少女似乎很疲憊，在整♥🊠👪個(gè)過(guò)程中，都沒(méi)有醒來(lái)。

    “要不要叫醫(yī)🛂生來(lái)看看🁼🋌🗷？🖸”周老師還是有些不放心。

    季幼青搖頭，“不用，她就🗞🜯是心里繃得太久，現(xiàn)在發(fā)泄出來(lái)一些，🗗就🋠睡過(guò)去了。”

    周老師眼底流露出心疼，嘆了口氣，♩“這孩子，才十幾歲，怎么就遭遇了這些？”

    季幼青沒(méi)有回答，她拿🁼🋌🗷出手機(jī)，把從文秀岫手⛲🞕中搶回來(lái)的沙盤拍了幾張照。

    周老師也好奇看過(guò)來(lái)，當(dāng)她看清文秀岫擺的沙盤后，不由🋥🛗🜣得蹙眉，“這孩子看著文文靜靜的，怎么盡喜歡這種恐怖的玩🈜⚮意？🆼”

    但轉(zhuǎn)念一想，這看似文靜的孩子，都♩敢割腕了，現(xiàn)在喜歡這種恐怖的模型好像也沒(méi)有什么🚯不可能。

    不怪周老師會(huì)被嚇了一跳。

    因?yàn)樵谖男汜稊[放的沙盤中，挑選的模型，全部都是恐怖🋥🛗🜣類的。比如什么有棺材，骷髏，死神，怪物等等。

    唯一不屬于這一類的是，被這些模型♩包圍在中心的，是一個(gè)小女孩的模型。

    季幼青沒(méi)有去解答周老師的疑惑，而是把已經(jīng)完成任務(wù)⚁🎠💣的沙盤，重新整理，然后放回箱子。

    “小季，這些是什么？”周老師好奇問(wèn)。

    “是沙盤。在心理咨詢中，這種手段，一般用于無(wú)法表述，或者年齡小的病患身上，還有就是像文秀岫這種情況，也可以試一試。有很多時(shí)候，患有心理病的人，他們⛰🞄無(wú)法說(shuō)出自己內(nèi)🛖🜖心的感受。但是沙盤游戲，可以讓他們放松，把內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)后，他們就舒服了?！奔居浊嘟K于有空簡(jiǎn)單的做了一番解釋。

    “這么神奇！”周老師饒有興致的道。