初來(lái)乍到，再加上是同學(xué)的妹妹，大家對(duì)紀(jì)初謠的好奇心十足，一會(huì)兒?jiǎn)柶鹈绹?guó)學(xué)校的教學(xué)機(jī)制，一會(huì)兒又瞎扯異卵雙胞胎的生物學(xué)原理。

    紀(jì)初謠沒(méi)一個(gè)問(wèn)題能答得上，最后就成了他們自己七嘴八舌的互問(wèn)互答。

    安澤在上課鈴響后走進(jìn)教室，高二的新書上學(xué)期期末就發(fā)了，所以課間被瓊音姐叫去倉(cāng)庫(kù)給新同學(xué)另外拿了一份。

    他把課本放到紀(jì)初謠桌子上：“三十七號(hào)柜子是空的，你以后可以把東西放那里面?！?br/>
    紀(jì)初謠頷首：“好，謝謝。”

    安澤笑笑道了句“不客氣”，回到自己座位。

    在秦瓊音的警告下，大家第二節(jié)課果然“收斂”許多，原本攤桌上抄作業(yè)的改塞抽屜里，隔空聊天的換成傳紙條，至少明面上裝得有模有樣。

    紀(jì)初謠不知道做什么，索性拿了筆，開始一本書一本書的寫名字。

    她現(xiàn)在對(duì)“紀(jì)”這個(gè)姓氏還不是很熟悉，得多寫幾遍才不會(huì)記錯(cuò)。

    將二十本教科書過(guò)了一遍，才過(guò)去十分鐘不到?？吹叫睂?duì)桌有個(gè)女生在預(yù)習(xí)課本，紀(jì)初謠想了想，也跟著找出本物理書翻翻。

    沒(méi)過(guò)兩秒，闔上，換成數(shù)學(xué)書。

    再過(guò)兩秒，換成美術(shù)書。

    這回敲定沒(méi)再變了，一直看到下課。

    課間，紀(jì)初謠的座位不意外地又被大批人馬占領(lǐng)。她基本上不怎么開口說(shuō)話，也搞不懂大家的熱情從哪里來(lái)，不過(guò)托他們主動(dòng)的福，她還是記住了幾個(gè)同學(xué)的名字。

    第三節(jié)上課，紀(jì)初謠看了眼黑板，上面沒(méi)寫課程表，以為還是自習(xí)課。

    正打算拿出美術(shù)書繼續(xù)打發(fā)時(shí)間，一個(gè)中年男人走進(jìn)了教室。

    基于一年高一的磨合，老鄭沒(méi)走拐彎抹角的，直入正題道：“第一課的內(nèi)容應(yīng)該都預(yù)習(xí)過(guò)了吧，云端上發(fā)了十五道檢測(cè)題，大家做一下，一會(huì)兒分析?！?br/>
    紀(jì)初謠愣了愣，還沒(méi)消化過(guò)來(lái)什么是“云端”，就看到班上同學(xué)齊刷刷地從抽屜里拿出平板，開始做題。

    紀(jì)初謠：“……”